図工の時間、新聞紙やチラシ、スズランテープを使用して自分たちの教室を飾り付けを行いました。迷路のようなお化け屋敷のような、いつもとは違った教室に大変身！個人で飾りをつけて楽しむ子や、同じテーマで集まりグループになる子、様々でした。飾り付けが大きくなってくると、どんどん発想が広がり、自然と友達同士で声をかけ合う様子が見られました。

２月１６日（水）学年朝会の時間に大縄大会を行いました。学年の目標は、1クラス８０回×４クラスで３２０回でしたが、本番では、練習以上の力を発揮して４６３回という、大記録が生まれました。クラスで団結することで、とても大きな力になることを実感した子どもたち。

残りの日数も、３年生に向けて、一人一人の力やクラスの力を伸ばせるように担任一同、支援してまいります。

「かけ算」の勉強で、身近にある「かけ算」を探していました。職員室前の手紙を入れる棚を見つけて、かけ算を作っていました。他にも図書室に行ったり、ポスターの中の絵から考えたりと、生活の中にあるもので「かけ算」をすることの意味を勉強していました。

国語の学習で、お手紙の音読劇を行いました。かえるくん、がまくん、かたつむりくん、ナレーションの役に分かれて、役の気持ちを考えながら読んでいます。がまくんのお手紙をもらえない悲しい気持ち、がまくんに元気を出してもらいたいかえるくんの気持ちなど、役になりきって練習に取り組みました。一人ひとりが作成したお面も味が出ています☆

2年生のドッジボール大会。今まで練習してきた成果を一生懸命発揮していました。結果は僅差で4組の勝利。しかしどちらのチームを思いきり体を動かして、みんなよい表情をしていました。

国語の学習で、友だちにおもちゃの作り方を説明するために、4教室に分かれて実際に作っている様子です。

　楽しく作るだけでなく、作り終わると友だちにどのように伝えればよいかを考えていました。さて、クラスみんなですべてのおもちゃを作ることができるかな？

方がん用紙を使って形を書く授業を行いました。まずは長方形や正方形、直角三角形の形について復習をし、実際に書いてみました。形は何となくわかるけど、たて３㎝、横４㎝を方がん用紙にどのように描けばよいのか、今まで勉強してきた知識を活用して取り組んでいました。

生活科「うごくうごくわたしのおもちゃ」の学習では、空き箱やプラスチックを使って動くおもちゃ作りを行っています。楽しく作るだけではなく、「何度もためしてくふうする」ことで学びを深めるようにしていきます。「輪ゴムをつけたしてみようかな」「重ねてみようかな」「失敗したー。」などといろいろ試している子どもたちの表情はとてもキラキラしています。今から、どんなおもちゃができあがるのか楽しみです。

生活科「うごくうごくわたしのおもちゃ」では、ゴムの力や乾電池の重りなどを使って動くおもちゃ作りを行ってきました。ようやく完成したので、今日は試しに遊んでみました。はじめは、自分のおもちゃで遊ぶのに夢中になっていましたが、少しずつ友達の作ったおもちゃの面白い点や工夫した点などを見つけてもらいました。子どもたちの振り返りでは、「〇〇さんのぴょんコップのゴムがクロスしているところがすごい」「とことこ車の電池の動きがおもしろい」などの気付きが見られました。

　２年生は生活科の授業で立野台小学校で飼育しているうさぎさんたちと触れ合う活動を行いました。実際に触ることで、温かな感触ややわらかな毛並みを体験することができました。また、プチトマトの栽培もおこなっていて、緑色の小さなトマトたちを大切に観察していました。