先週の１年生に続き、たひみ級（特別支援級）が授業を公開し教職員で参観しました。

今回は自分たちでつくったゲームでみんなで楽しもうという活動です。

今日のめあては「自分のおしごと（役割）をしっかりやろう！」「ふわふわ言葉を使って楽しくやろう！」です。

射的・わなげ・ワニワニパニックの３つのゲームを楽しみました。

説明する人、ゲームを操作する人、得点を計算する人、準備や片付けをする人、スタンプを押す人、一人ひとり全員に役割があり、とても良く頑張っていました。

たひみ級の子どもたちからも教員からも「じょうず！」「やったー」「おしい」「もう少し・・・」などの励ましや賞賛のふわふわ言葉も次々に聞かれ、とても温かな雰囲気でした。

「もっとやりたい」の声がきかれるほど、ゲームを楽しむ子も楽しませる子も大満足の時間となったようです。

【研究協議会】

放課後はこの授業をもとに教職員で研究協議を行いました。

日常的なコミュニケーション活動の積み重ねや、場づくり・支援方法・しかけ・工夫・肯定的な受容や承認の大切さを皆で学ぶことができました。

さらに神奈川県教育委員会の小川内指導主事からは、すべての教員が「特別支援教育を自分ごとに」することや教科を合わせた指導方法等についてご指導いただきました。

今回は本校のICTを活用についても佐藤指導主事、安齋指導主事のおふたりからも、より良いICTの活用方法の具体や「ICTを活用した個別学習が孤立学習にならないように」などの示唆に富んだご助言もいただき、大変学ぶことの多い研究協議会となりました。

お忙しい中、ありがとうございました。

冬晴れの朝です。

今日は全校の大なわ大会です。朝から元気に校庭に集まり練習に余念がありません。

なわとび月間に各クラスでそれぞれの目標に向かって練習してきた成果を発揮する日です。

５分間、心と力を合わせて精一杯に挑戦しました。

タイミングをかける「ハイッ！ハイッ！」の声が続く、エネルギッシュな５分間でした！

１年生も練習して回し跳びができるようになりました。

寒さに負けず、楽しくのびのびとチャレンジするたつの子たち、お互いのがんばりに拍手をして終わりました。

２日は節分でした。日曜日だったので家庭での時間がとりやすかったようです。

朝「豆まきしました！」という子も多く、中には「お菓子まきしました！」(飴やマシュマロなどお菓子を豆がわりにするそうです）という子もいて、それぞれ楽しんだようです。

今日は立春ですが、名ばかりの寒さです。その中でも明日の大なわ大会に向けて、最後の練習に励む姿がたくさん見られました。

校舎では、書初め展が終わり新たな作品が掲示されています。

５年生の多色刷り版画が目をひきました。

６年生は今年の抱負を漢字一文字で表しています。

それぞれの抱負を掲げ、卒業にむかっていく６年生です。

１月が始まったと思ったら、今日で終わりです。

でも、この１ヶ月間も、子どもたちや教員は日々学び成長しています。

昨日は、教職員全員で授業づくりを研究する日でした。

そのための授業を公開してくれたのが１年２組です。

国語の「これは、なんでしょう」(特徴をあらわす３つのヒントをもとに学校にある物を考えるクイズ）の問題づくりに友だちと知恵を出し合い協力して取り組みました。

まず、１年担任たちによる話し合いモデル動画で、より良い話し合い方のポイントを学びました。

動画の話し合いを食い入るように見つめ、「え！これはだめだよ～」「うんうん、いいね･･･」などとつぶやきながら、協力して互いの意見を聴き話し合うことの大切さを学んでいました。

つぎに、前の時間にお互いが作っていたヒントカードを見せ合い、話し合いながらヒントを３つに絞っていきました。

ヒントの内容、出す順番などについて、一生懸命考えていました。

そして、いよいよ「おためしタイム」です。何組かがクラス全体にクイズを発表しました。

出題チームは皆の反応から、話し合ってヒントの出し方を工夫した手ごたえを感じたようです。

これから「６年生へのクイズ発表や学校見学に来る幼稚園や保育園の子たちにも発表したい」

と意欲満々の１年生でした。

最後の振りかえりでは、「ふたりでいっしょに考えたのが楽しかった」などと書かれていました。

自分の意見や考えを持ちながら、友だちと話し合うことで、より楽しいクイズになっていく満足感をあじわったようです。

入学して１０カ月、1年生ののびのびとした成長ぶりに、参観者も楽しく温かく嬉しくなる１時間でした。

【研究協議会】

放課後は教員で研究協議会を行い、より良い授業への研究を深めました。

本校の研究協議会の素晴らしさは互いを尊重しあいながら、忌憚のない明るく積極的な協議ができるところです。

この日も端末を活用しながら互いの意見や感想をシェアし、授業の工夫や手立てについて活発な意見が交わされ、授業者も参観者も共に学びあう協議会でした。

最後に神奈川県教育委員会の水越指導主事からご指導・ご助言をいただきました。

貴重なご助言とともに、本校の日頃の教育活動や研究の様子もお褒めいただき、教職員の意欲や自信につながりました。お忙しい中、ありがとうございました。

今日は座間総合高校のみなさんがクラブ支援に来てくれました。

今回で４回目、お互いに打ち解けた雰囲気の中、楽しく活動していました。

子どもたちにとって、いつも以上に楽しいクラブ活動になりました。

高校生のみなさん、ありがとうございました。

さらに３年生は来年から始まるクラブ活動に向けて見学していました。

入りたいクラブが決まったでしょうか。来年が楽しみですね。

知識として学んだことは、自分の目や手など五感で味わう体験を通し、より深く学ぶことができます。

４年生は「水のすがたと温度」、６年生は「水溶液の性質と働き」で実験に取り組んでいます。

【４年】ビーカーの中の水の様子をしっかり観察しながら、結果をプリントにまとめていました。

どのグループも協力し集中しています。

【６年】薬品を使うので安全ゴーグルをつけたうえで実験です。

さまざまな水溶液の様子を比較しながら、実験しました。

実験の進め方、器具の扱い方、結果のまとめ方、どれもしっかりできていて、さすが６年生です。

実験の様子を学習用端末で、映像を撮ったり、結果をまとめたりしていました。

実験を通し確かな知識が得られ、そこから新たな疑問や発見につながります。

時には予想どおりの結果がでなかったり、失敗したり…これも大切な経験で学びです。

毎朝、授業時間が始まると校舎を歩いて見ています。

子どもたちの声や学びの様子のほかにも、生活の様子を感じることができます。

今日はトイレや手洗い場に立野台小の素晴らしさを感じました。（自画自賛ですが･･･）

ピカピカに磨かれていて、ごみ箱もしっかり片付いていて感心しました。

掃除用具も整理され、使い方のポスターなどもきれいに貼られています。

自分たちの学校を自分たちでていねいに清掃し、使い手もていねいに使っていることが伝わってきました。

ある社長さんが「取引先の会社を知るには、その会社のトイレを見るのが一番」と言っていたのを思い出しました。

『たつのこ』の素晴らしさが誇らしくなり、紹介させていただきました。

（トイレは業者の方にも時々清掃していただいています。そのお陰でもあり、感謝です。）

全校で地震を想定した避難訓練を行いました。

合わせて座間市いっせい防災行動シェイクアウトも実践しました。

今回は昼休み、子どもたちがそれぞれの遊んでいる場所から校庭への避難です。

崩落で通れない(想定の）通路や階段、障害物もあり、臨機応変に進路を考え行動しなくてはなりません。

10分ほどで全校が集まった後、避難行動の振り返りと、ちょうど30年前の１月におきた「阪神淡路大震災」の話をしました。

地震による災害の恐ろしさやその体験を教訓にして、今を生きる私たちが命を守る大切さを伝えました。

家庭で災害時の避難方法や集合場所、連絡の取り方などをお子さんと話し合い準備をしておくことも大切です。

学校では、さまざまな状況を想定した訓練にこれからも取り組んでいきます。

今、学校では立野台小のリーダーとしての役割が６年生から５年生への引き継がれています。

毎日の委員会活動で６年生に教えてもらいながら頑張る５年生の姿が見られます。

放送委員さんは、給食放送をタイミングや機械操作の仕方などを教わって放送しています。

表情が真剣そのものです。５年生も６年生も気持ちを合わせて活動しています。

図書委員さんは、本の貸し出しや整理を行っていました。

今はスタンプラリーを行っていて、たくさんの子が図書室に来ています。

２月から５年生の読み聞かせ活動も始まるそうです。楽しみです。 

こうして、子どもたちが創っていく楽しく居心地の良い学校は次の年に向け、引き継がれていく時期です。

職員室に校庭から元気な「１・２・３・４･･･」の声が響いてきます。

校庭をのぞいて見ると、１年生が元気いっぱいに大なわとびに挑戦していました。

みんなで数を数えながら、先生たちも「ハイッ！　ハイッ！」とタイミングを合わせる声をかけながらずいぶんたくさん跳べていました。

みんなの気持ちが合わさっていることが伝わってきました。

一人ひとりもそして学級全体でも成長を感じるひとコマでした。

先週から全校なわとび月間が始まりました。

今日は大寒ですが雨あがりの気持よい冬晴れです。

休み時間や体育の時間に元気になわとびに挑戦していました。

一人なわとびは、回数やさまざまな跳び方に自分のペースで挑戦しています。

長なわとびは、クラスみんなで目標回数を設定して、声をかけ合い挑戦しています。

１年生には６年生の体育委員さんが跳びやすいように大きくゆっくり回してくれました。

新記録が出て、歓声があがるクラスもありました。

生き生きした表情で楽しく取り組んでいます。