２学期の終盤となり、日頃から学校を支えている、5・6年生の活躍がたくさん見られます。

今日は児童朝会で５年生が保健で学習した「けがや事故をふせごう」をテーマに校内でのけが防止やけがの処置、そして校外で交通安全等について発表しました。

クラスごとに発表のスライドを見せながら、クイズや質問もしながら全校児童に伝えました。

全校児童も質問やクイズに答えながら、自分ごととして真剣に聴いています。

学んだことを自分が理解するだけでなく、広く伝えて学校みんなで怪我や事故のない学校にしようと呼びかける５年生の姿が素敵でした。

続いては６年生の図書委員会は今週だけのスペシャル読み聞かせです。

第二図書室で今週の火曜・金曜のロング昼休みに読み聞かせをします。

今日は低学年中心に２０名ほどの児童が集まり、紙芝居を読んでもらい味わっていました。

ほっこりした気持ちになる、心地よい時間です。

高学年児童が、学校生活をより豊かにしてくれていることを感じます。

先週は各学年でドッジボール大会が開かれました。

体育委員会によるボール投げ指導やたち野会の「ボール投げ教室」など様々なボールなげの取組がありました。

そして各クラスでも「作戦タイム＆特訓タイム」があったようです。

各学年で熱戦が繰り広げられました。

勝っても負けても、クラス皆で力をあわせる楽しさを味わえたようです。

終了後、子どもたちから「また、みんなでがんばりたい」そんな声が聞かれた大会でした。

一部、学級閉鎖等の影響でこれから実施の学年もあります。

11月21日（金）、座間中学校の生徒さん6名がキャリア教育（自分の将来・未来につなげる学習）の一環で立野台小学校に体験にやってきました。

1～3年生の教室に入り、教員の手伝いや子どもたちのサポート・見守りを体験します。

最初は緊張気味でしたが徐々に子どもたちにも慣れ、声をかけていました。

給食時は児童と同じ席に座り食べました。久しぶりの給食は、なつかしいおいしさで満足そうです。

放課後は担任たちに、教師という仕事について直接インタビューしながら理解を深めていました。

体験後は、さまざまな感想や振り返りの言葉が聞かれました。

・久しぶりに来て懐かしい思いだった。
・先生方のお仕事を体験して、自分がここまで大きくなったのは、たくさんの人のおかげだとわかった。
・先生の立場になって言葉遣いなどに気を付けた。先生の苦労が少しわかった。
・２年生の算数「かけ算」の教え方が難しかった。先生の大変さがわかった。
・小学校の頃は先生の仕事がわからなかったけど、今日担任の先生から、児童への伝え方を学んで、実際にやってみて、それが通じてうれしかった。

・今日学んだことを、普段の生活に生かそうと思った。

今日の生徒さんは、教員やこどもに関わる仕事を目指しているそうです。

今日の経験が生徒さんのこれからにつながり、日常的にも中学生が小学生と地域で見守ったり交流したりできると良いなあと感じました。

朝晩の寒さはありますが、日中は晴れて気持ちの良い晩秋です。

１年生は生活科「秋みつけ」で公園などにでかけ、どんぐりや松ぼっくり、紅葉した葉っぱなど様々な秋の自然物を集めてきました。

それを使ってあそびを考えています。

昨日はその取組を校内で公開し教員たちで授業研究をしました。

友だち同士で自分のあそびを伝え合い、そこからまた、あそびが広がっていきます。

子どもたちは「もっと、あそびたい」という気持ちが高まり、まだまだ学びは続きます。

放課後は教員で今日の授業をもとに、研究協議を行いました。

子どもたちが主体的に学ぶこと、また友だちと関わり合って学びを広げていくことについて、活発な意見が交わされました。

神奈川県教育委員会の総合教育センターから金子指導主事にお越しいただき、指導助言をいただきました。熱心なお話に教員たちも引き込まれ、授業づくりを学ぶとともに意欲を高めることができました。

食欲の秋です。おいしい給食がさらにおいしく楽しくなる「セレクト＆おにぎり給食」がスタートしました。

今日は３年生の１クラスが３種類のふりかけから自分でセレクトし、栄養士の先生におにぎりの作り方を教えてもらい挑戦しました。

鮭・鶏そぼろ・ひじきの３種類のふりかけを自分の好みで選び、おにぎりの具にします。

お椀やお皿を使い丸めて、クッキングシートに包んでにぎります。

最後に焼き海苔の上にのせて包み完成です！

手作りおにぎりに驚いたり、見せあったりしながら、大満足でした。

「もう一回、作りたいな」「家でも作ってみよう！」など意欲的な感想も聞かれました。

自分で握ったおにぎりのおいしさは、格別だったようです。

これから順番に全クラスで実施します。お楽しみに！